субота, 26 вересня 2020 р.

Критерії навчальних досягнень учнів

 Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

У наведеній нижче шкалі вказано критерії, за якими визначається

рівень навчальних досягнень учнів з предметного курсу «Інформатика». Кожному балу відповідає певний відсоток правильних відповідей учнів на контрольних роботах. Слід вважати, що знання, уміння та навички учня відповідають певному рівню навчальних досягнень, якщо вони відповідають критерію, вказаному для цього рівня, та критеріям для всіх попередніх рівнів.

Для отримання сертифікату по закінченні курсу учень має набрати під

час тестування не менше 75% правильних відповідей, що відповідає

достатньому рівню навчальних досягнень учнів.

Рівні навчальних досягнень вимірюється в балах від 1 до 12.

 

 Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

І. Початковий рівень навчальних досягнень

1 бал

Учень (учениця):

• розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі;

• знає і виконує правила безпеки життєдіяльності під час

роботи з комп’ютерною технікою

Оцінка відповідає 39,9% суми правильних відповідей

2 бали

Учень (учениця):

• розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі та

може фрагментарно відтворити знання про них

Оцінка відповідає 40-49,9% суми правильних відповідей

3 бали

Учень (учениця):

• має фрагментарні знання незначного загального обсягу за

відсутності сформованих умінь та навичок

Оцінка відповідає 50-59,9% суми правильних відповідей

ІІ. Середній рівень навчальних досягнень

4 бали

Учень (учениця):

• має початковий рівень знань, значну (більше половини)

частину навчального матеріалу може відтворити;

• виконує елементарне навчальне завдання із допомогою

вчителя;

• має елементарні навички роботи на комп'ютері

Оцінка відповідає 60-64,9% суми правильних відповідей

5 балів

Учень (учениця):

• має рівень знань вищий, ніж початковий;

• може з допомогою вчителя відтворити значну частину

навчального матеріалу;

• має стійкі навички виконання елементарних дій з

опрацювання даних на комп'ютері

Оцінка відповідає 65-69,9% суми правильних відповідей

6 балів

Учень (учениця):

• пояснює основні поняття навчального матеріалу;

• може самостійно відтворити значну частину навчального

матеріалу;

• вміє за зразком виконати просте навчальне завдання;

• має стійкі навички виконання основних дій з опрацювання

даних на комп'ютері

Оцінка відповідає 70-74,9% суми правильних відповідей

ІІІ. Достатній рівень навчальних досягнень

7 балів

Учень (учениця):

• вміє застосовувати вивчений матеріал у стандартних ситуаціях;

• може пояснити основні процеси, що відбуваються під час

роботи інформаційної системи, та наводити власні приклади на

підтвердження деяких тверджень;

• вміє виконувати навчальні завдання передбачені програмою.

Оцінка відповідає 75-79,9% суми правильних відповідей.

8 балів

Учень (учениця) вміє:

• аналізувати навчальний матеріал, в цілому самостійно

застосовувати його на практиці;

• контролювати власну діяльність;

• самостійно виправляти вказані вчителем помилки;

• самостійно визначати спосіб розв’язування навчальної задачі;

• використовувати довідкові системи програмних засобів

Оцінка відповідає 80-84,9% суми правильних відповідей.

9 балів

Учень (учениця):

• вільно володіє навчальним матеріалом, застосовує знання на

практиці;

• вміє систематизувати і узагальнювати отримані відомості;

• самостійно знаходить і виправляє допущені помилки;

• може аргументовано обрати раціональний спосіб виконання

навчального завдання;

• використовує електронні засоби для пошуку потрібної інформації.

Оцінка відповідає 85-89,9% суми правильних відповідей.

IV. Високий рівень навчальних досягнень

10 балів

Знання, вміння і навички учня відповідають вимогам

програми у повному обсязі.

Учень (учениця):

• володіє міцними знаннями, самостійно визначає проміжні

етапи власної навчальної діяльності, аналізує нові факти, явища;

• вміє самостійно знаходити додаткові відомості та

використовує їх для реалізації поставлених перед ним навчальних

завдань, судження його логічні і достатньо обґрунтовані;

• має сформовані навички керування інформаційними

системами.

Оцінка відповідає 90-92,9% суми правильних відповідей.

11 балів

Учень (учениця):

• володіє узагальненими знаннями з курсу;

• вміє планувати особисту навчальну діяльність, оцінювати

результати власної практичної роботи;

• вміє самостійно знаходити джерела різноманітних відомостей

і використовувати їх відповідно до мети і завдань власної

пізнавальної діяльності;

• використовує набуті знання і вміння у нестандартних

ситуаціях;

• вміє виконувати завдання, не передбачені навчальною

програмою;

• має стійкі навички керування інформаційними системами.

Оцінка відповідає 93-96,9% суми правильних відповідей.

12 балів

Учень (учениця):

• має стійкі системні знання та творчо їх використовує у процесі

продуктивної діяльності;

• вільно опановує та використовує нові інформаційно-

комунікаційні технології для поповнення власних знань та

розв’язування задач;

• має стійкі навички керування інформаційними системами в

нестандартних ситуаціях.

Оцінка відповідає 97-100% суми правильних відповідей.

пʼятниця, 11 вересня 2020 р.

Дистанційно-очна освіта вересень-жовтень 2020 року.

 

8 класи ( І курси ліцею).

Дистанційно-очна (змішана) освіта з інформатики

в період вересень-жовтень 2020 року.

14.09.2020, понеділок - 18.09.2020 п’ятниця

Тема: Двійкове кодування. Одиниці вимірювання довжини двійкового коду. Кодування символів ASCII.

Мета вивчення теми для ліцеїстів.

Навчальна мета: Ознайомитися з різними   видами систем числення та кодуванням символів ASCII,  допомогти учням осмислити характеристичні властивості  цих кодувань. Показати досвід практичного застосування властивостей кодувань за допомогою практичного використання кодувань символів в текстових редакторах.

Розвиваюча мета: Продовжити наполегливу роботу з розвитку логічних та критичних міркувань під час дослідження властивостей  різноманітних способів кодувань..  Дбати і просувати в ліцейному колективі унікальний хист, природний дар, розвинений в ліцеї талант, створений імідж, репутацію кожного.

Теоретична частина. Осмислити текстову інформацію на сторінках:

Одиниці обсягу інформації в пам’яті комп'ютера (кількості інформації): 1) Біт - найменша одиниця обсягу пам'яті.

Біт може бути інтерпретований як логічне значення (істина/хиба), знак числа (+/-), значення тригеру (ввімкнено/вимкнено), тощо. Яке саме значення інтерпретувати як 1, а яке - як 0 - це результат домовленості, й іноді навіть в одній програмі деяке значення може інтерпретуватися по різному.

2)Байт=8 біт

Приклад:

байт складається з 8-ми бітів, тобто восьми двійкових розрядів і може набувати:

{\displaystyle {\bar {A}}_{c}^{n}=c^{n}=2^{8}=256}28=256 можливих станів (значень, кодів).

 

Кількість байтів

Десяткова система

Префікси СІ

Двійкові префікси МЕК

Назва

Скорочення

Степінь

Назва

Степінь

Назва

Скорочення

байтів

байт

Б

(B)

100

-

100

байт

Б

(B)

20 байтів=8 біт

кілобайт

кБ

(kB)

103

кіло-

103

кібібайт

КіБ

(KiB)

1 КБ=210 байтів

мегабайт

МБ

(MB)

106

мега-

106

мебібайт

МіБ

(MiB)

1 МБ =220 байтів

гігабайт

ГБ

(GB)

109

гіга-

109

гібібайт

ГіБ

(GiB)

1 ГБ =230 байтів

терабайт

ТБ

(TB)

1012

тера-

1012

тебібайт

ТіБ

(TiB)

1ТБ =240 байтів

петабайт

ПБ

(PB)

1015

пета-

1015

пебібайт[en]

ПіБ

(PiB)

1 ПБ =250 байтів

ексабайт

ЕБ

(EB)

1018

екса-

1018

ексбібайт

ЕіБ

(EiB)

1 ЕБ =260 байтів

зетабайт

ЗБ

(ZB)

1021

зета-

1021

зебібайт[en]

ЗіБ

(ZiB)

1 ЗБ =270 байтів

йотабайт

ЙБ

(YB)

1024

йота-

1024

йобібайт

ЙіБ

(YiB)

1 ЙБ =280 байтів

 

1)Осмислити способи кодування символів:

Таблиця ASCII  https://uk.wikipedia.org/wiki/ASCІІ

2) Осмислити способи кодування чисел: 

         Вавилонські цифри,  Зарубка, Римська система численн,  Цифри Сучжоу,   Двійкова система числення,

3) Осмислити одиниці вимірювання інформації:

 

Практична частина.

Запам’ятайте закон потужності скінченої множини: Кількість підмножин у множині із m елементів дорівнює 2m

Завдання. Виконати письмово завдання відповідно до зразка:

Знайти  х та у, якщо 1 байт = Х біт,  отже 1 байт кодує Y можливих станів

Зразок:

1. Відомо, якщо    А байт = Х біт,  тоді А байт кодує Y=2х можливих станів

Розв’язування:

1 байт = 8 біт = 23 біт, х =8,  отже 1 байт пам’яті кодує  28=256 можливих станів(різних  знаків), тобто, маємо формулу:  Y=2x, де х -це кількість бітів( звертаю увагу,  не байтів).

2.    1.Знайти  х та у, якщо 3 байти = Х біт,  отже 3 байти кодує Y можливих станів

3.    2.Знайти  х та у, якщо 4 Кбайт (кілобайт) = Х байти =? біт,  отже 4 Кбайт кодує Y можливих станів.

4.    3.Знайти  х та у, якщо 8 Мбайт (мегабайт) = Х Кбайт=? біт,  отже 8 Мбайт кодує Y можливих станів.

5.  4.  Знайти  х та у, якщо 16 Гбайт (гігабайт) = Х Мбайт=? біт, отже 16 Гбайт кодує Y можливих станів.

6.    5.Знайти  х та у, якщо 32 Тбайт (терабайт) = Х Гбайт= ? біт, отже 32 Тбайт кодує Y можливих станів.

 

Результат  цієї роботи( а це повне розв'язування завдань:1)-5) )  треба надіслати на електронну адресу учителя інформатики:  

vinnser@gmail.com  (Сергій Петрович) ktdfz@i.ua(Юрій Васильович)

Назва архівованого файлу: Прізвище_імя_ клас_Кодування


21.09.2020, понеділок - 25.09.2020 п’ятниця

Тема: Архітектура комп’ютера. Історія засобів опрацювання інформаційних об’єктів. Процесор, його призначення. Пам'ять комп’ютера. Зовнішні та внутрішні запам’ятовуючі пристрої. Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входять до складу мультимедійного обладнання. Технічні характеристики складових комп’ютера. Види сучасних комп’ютерів та їх застосування.

Теоретична частина. Осмислити текстову інформацію: 

Точна архітектура комп'ютера залежить від обмежень та цілей. Архітектура комп'ютера зазвичай оцінюється за такими критеріями: потужність, продуктивність, ціна, об'єм пам'яті, латентність (інтервал часу від моменту запиту даних до отримання їх перших бітів) і виробність. Інколи враховуються інші фактори, такі як розмір, вага, надійність та можливість розширення.

Найпоширеніша схема робить детальний аналіз потужності та встановлює, як знизити споживання потужності, зберігаючи при цьому адекватну виробність.

Макет комп’ютера можна скласти з таких пристроїв:

·         Системний блок;

·         Монітор;

·         Клавіатура;

·         Миша-маніпулятор;

·         Навушники з мікрофоном,

·         Веб-камера;

·         Принтер;

·         Сканер;

·         Проєктор;

·         Джойстик.

Що знаходиться в системному блоці комп’ютера?

Системна плата — важлива частина комп'ютера, що зв'язує в єдине ціле його основні електронні компоненти (центральний процесороперативну і постійну пам'ять, інтерфейси пристроїв вводу-виводу, що під'єднуються до портів.

У одному з перших «персональних» комп'ютерів MITS Altair 8800 центральна плата була повністю пасивною і являла собою кілька роз'ємів (слотів), з'єднаних паралельно (даний підхід пізніше трансформувався у промислову шину S-100, затверджену IEEE). У Altair 8800 центральний процесор розміщувався на окремій платі, що вставлялася у один зі слотів, так само як і контролери пристроїв вводу-виводу.

Сучасні системні плати можуть містити наступні компоненти:

·         Центральний процесор, що здійснює більшість обчислень, потрібних для виконання комп'ютерних програм. Через виділення процесором тепла він зазвичай охолоджується за допомогою радіатора з додатковим вентилятором або без; існують і системи рідинного охолодження. Починаючи з середини 2010-х років більшість процесорів містять також вбудований графічний співпроцесорТактова частота процесора визначає, як швидко він виконує інструкції, і вимірюється як правило у мегагерцах або гігагерцах. Багато[які?] сучасних процесорів мають можливість понаднормового збільшення частоти («розгін», «оверклокінг»), при цьому відповідно збільшується його тепловиділення.

·         Набір мікросхем підтримки, або чипсет (англ. chipset), що як правило включає так званий північний міст і опційно південний міст. Головні функції чипсета: організація інтерфейсу між процесором, оперативною пам'яттю, шинами розширення і вбудованими пристроями вводу-виводу.

·         Оперативна пам'ять (RAM), де зберігаються код і дані програм, які виконує процесор. Модулі оперативної пам'яті як правило виготовляються за стандартом DIMM; починаючи приблизно з 2015 року типовими об'ємами модулів DIMM є 2, 4 або 8 гігабайт.

·         Мікросхеми постійної пам'яті (ROM), де зберігається firmware або базова система вводу-виводу — спеціальна програма, що починає виконуватися, коли на комп'ютер подається живлення або він перезапускається. Процес початкового «розкручування» системи називається bootstrapping[en].

·         Шини розширення зі з'єднувачами або слотами, до яких під'єднуються плати, що реалізують додаткову функціональність.

·         Гальванічний елемент для живлення напівпостійної пам'яті BIOS.

·         Мікросхеми відеоконтролера, у випадку, коли системна плата має відеовихід для під'єднання монітора.

·         Інші контролери і інтерфейси вводу-виводу.

Карти розширення

Карта розширення (від англ. card), або плата розширення — друкована плата зі стандартизованим роз'ємом, що може бути вставлена у слот на системній платі з метою розширення функціональності комп'ютера. Наприклад, якщо системна плата не містить вбудованого аудіоконтролера, але має слот розширення, проблему можна вирішити додаванням у слот звукової плати.

Пристрої збереження інформації, накопичувачі

Жорсткий диск — пристрій збереження інформації довільного доступу, заснований на принципі магнитного запису. Твердотільний накопичувач (SSD) — комп'ютерний енергонезалежний запам'ятовуючий пристрій, на основі мікросхем пам'яті; альтернатива жорсткому диску. Оптичний накопичувач — електричний пристрій для зчитування і (залежно від конструкції) запису інформації з оптичних носіїв (наприклад, CD-ROM або DVD-ROM).

 

Мультиме́діа (лат. Multum + Medium) — комбінування різних форм представлення інформації на одному носієві, наприклад текстовоїзвукової і графічної, або, останнім часом все частіше — анімації і відео. Характерна особливість мультимедійних об'єктів та продуктів — наявність гіперпосилання. Поняття, що означає сполучення звукових, відео, графічних, текстових і цифрових сигналів, а також нерухомих і рухомих образів і конструкцій. Так, мультимедійна база даних буде вміщувати текстову і образну інформацію, відеокліпи і таблиці, і все це має однаково легкий доступ. Мультимедійна послуга дозволяє користувачеві посилати, одержувати і використовувати будь-яку форму інформації, взаємозамінну і взаємодоповнюючі за бажанням.

Список деяких мультимедіа програвачів

Програмні мультимедіа програвачі
НазваАудіоВідеоОпераційна системаЛіцензія
Adobe Media PlayerТакТакWindowsMac OS Xвласна
AimpТакНіWindowsGPL
AmarokТакНіPOSIX-сумісніGPL
aTunesТакНіWindowsLinuxSolarisMac OS XFreeBSDGPL
AudaciousТакНіPOSIX-сумісніGPL
BansheeТакНіPOSIX-сумісніMIT
BearshareТакНіWindowsвласна
Beep Media PlayerТакНіPOSIX-сумісніGPL
BS.PlayerТакТакWindowsвласна
cmusТакНіPOSIX-сумісніGPL
DeaDBeeFТакНіUNIX-подібніGPLLGPL
Foobar2000ТакНіWindowsвласна
GOM PlayerТакТакWindowsвласна
iMeshТакНіMacWindowsвласна
iTunesТакТакMac, Windowsвласна
jetAudioТакТакWindowsвласна, безплатна базова версія
Kaffeine PlayerТакТакPOSIX-сумісніGPL
Light AlloyТакТакWindowsвласна
J. River Media CenterТакТакWindowsвласна
MediaMonkeyТакНіWindowsвласна
Media Player ClassicТакТакWindowsGPL
MPlayerТакТакPOSIX-сумісні, Mac OS XWindowsAmigaOSMorphOSGPL
mpvТакТакLinux/UnixWindowsMac OS XBeOSBSDGPL
MusicMatch JukeboxТакНіWindowsвласна
NapsterТакНіWindowsвласна
Narrowstep PlayerТакТакВсівласна
PowerDVDНіТакWindowsвласна (CyberLink)
QuicktimeТакТакMac OS XWindowsвласна (Apple)
RealPlayerТакТакLinuxWindowsMac OS XPalm OSSymbian OSвласна
RhythmboxТакНіPOSIX-сумісніGNU LGPL
Snow PlayerТакТакWindowsвласна
Quod LibetТакНіPOSIX-сумісні, Mac OS XWindowsAmigaOSMorphOSGPL
VLCТакТакLinux/UnixWindowsMac OS XBeOSBSDGPL
WinampТакТакWindowsвласна
Windows Media PlayerТакТакWindowsMac OS Xвласна
WinDVDНіТакWindowsвласна (InterVideo)
XBMC (XBox Media Center)ТакТакXbox game-consoleWindows (partial port to Win32)GPL / LGPL
xineТакТакLinuxFreeBSDSolarisIRIXMac OS XGPL
XMMSТакНіPOSIX-сумісніGPL
Yahoo! Music JukeboxТакНіWindowsвласна
ZinfТакНіLinuxWindowsGPL
Zoom PlayerТакТакWindowsвласна





Практична частина. Виконати завдання на сторінці:

Створити  презентацію «Як модернізувати комп’ютер?»

Результат  цієї роботи надіслати на електронну адресу учителя інформатики:  vinnser@gmail.com  (Сергій Петрович)  ktdfz@i.ua (Юрій Васильович)

Назва архівованого файлу: Прізвище_імя_ клас_Модернізація

 Тестування залишкових знань учнів. Тест. Інформаційні процеси

28.09.2020, понеділок - 02.10.2020 п’ятниця

Перевірка знань.

Тест9. Архітектура комп'ютера



Довідкова інформація

Комбінації гарячих клавіш, що працюють у будь-якій oпераційній cистемі Windows та браузері:

1.      Ctrl + C - копіювати виділене у буфер обміну. ­­­­

2.      Ctrl + C двічі - побачити зміст буфера обміну, натисніть 

3.      Ctrl + V - вставити з буфера обміну (текст, об’єкти)

4.      Ctrl + A - виділити все (текст, об’єкти)

5.      Ctrl + N - створити новий документ

6.      Ctrl + O - відкрити

7.      Ctrl + S - зберегти поточний документ, проект і т.д.

8.      Ctrl + W - закрити вікно

9.      Ctrl + X - вирізати виділене

10.  Ctrl + Z - скасувати останню дію

Ctrl + Y - наприклад, зробили зміни в документі, не сподобалося і відмінили їх, а потім подумали, що було добре, то цією комбінацією клавіш можна повернутися назад, і повторити відмінені